jueves, 22 de diciembre de 2011

GABONAK IRITSI DIRA

Ba bai lagunak Gabonak iritsi dira ia konturatu gabe, beti bezala, ia konturatu gabe, baina gauza asko izan dira hiruhilabetean zehar, hasita klaustro erdia baino gehiago berria zela, aginte berriak zeudela ere jarraituz, programa berriak sortu behar zirela  eta abar eta abar.
Baina bueno pasatutako ikasturteetan hasitako hainbat ekintza mantendu ditugu, bai Blog hau edo bolondresen lana edo Aldizkaria ateratzeko beste lan batzuk ere egiten, beraz martxan gaude.
En cuanto a alumnado en Azkoitia, por lo menos no no nos podemos quejar, cuatro grupos de grado 1, dos para grado 2 y luego talleres de informática, euskara y tertulia. Aparte de las sesiones normales de clase hemos hecho una salida a Getaria juntamente con la gente de Azpeitia y de la que quedamos encantados.
Las vacaciones de Navidad serán desde el día 23 de diciembre hasta el 9 de enero, por lo tanto pasadlo bien, descansad y al loro que volveremos. Muxu handi bat denotzat, zorionak eta urte berri on!  
Argazki hauek hiruhilabete honetan gela barruan ateratakoak dira.  
KARTETAN

DENAK TXINTXO-TXINTXO IRAKURTZEN

HAUEK BAI IKASLE EDERRAK!



HARA, ZE GUAPO IRTEN ZARETEN!


EUROPAKO GEOGRAFIA IKASTEN

INFORMATIKA GELAN


ZER OTE?

TALDEKO LANA

RAZA GHULAM PENTSATZEN

HAUEK ERE KARTETAN


0T0ÑO




En mayo de este año llegué a Azkoitia y creí haber visto el más maravilloso paisaje de mi vida. Esas paredes verdes, imponentes, orgullosas que se entremezclan con casas a distintos niveles y que parecen de cuento. Paisajes y casas bajo un fondo de cielo límpido e inmenso y las aves aportando un sonido que te hacen alegrar el alma. También un río tranquilo, que discurre por medio del valle y del pueblo como queriendo poner un broche final de belleza y quietud.

Pero llegó el humilde otoño y de pronto descubrí un nuevo paisaje dentro del que ya conocía. Miro esos lugares, que para mí ya empiezan a ser familiares y aparecen a mi vista una gama de colores, desconocidas para mí hasta entonces. Malvas, ocres, rojizos…, árboles que ahora van a ser para mí nuevos. El monte es otro con ese telón de nubes juguetonas entre los árboles. Todo es muy bello. El río cantarín aparece con su orilla más a la vista ya que las arboledas circundantes van perdiendo sus hojas y el follaje de hojas secas hacen remolinos con el viento que sopla ora del sur ora del oeste. El río atrae más mi atención y quizás pronto convierta esa quietud en furia producida por esperadas lluvias y así llegará el invierno más crudo y con otros tonos.

No, no olvidaré este OTOÑO, que me ha hecho ver lo maravillosa y melancólica que puede ser esta estación. Ahora llueve detrás de los cristales, como cantaba Serrat y el frío circundante nos señala que el invierno está llamando a las puertas.
NORA

jueves, 15 de diciembre de 2011

AFRICA




Quiero referirme, si realmente tomamos conciencia, de los minutos y horas que se utilizan en los medios de comunicación tratando de ver como se solucionan los “ problemas económicos globales” y como se pasan sin atender los acontecimientos que están ocurriendo en el África negra, como pasan sin ver que hay otro mundo, muy solo, muy triste, al que todos miramos como una película que no nos pertenece, una película en la que no intervenimos y los actores tienen todos la misma expresión, donde no hay nadie que destaque y todos forman una masa de gente, sobre todo mujeres llevando en sus brazos niños famélicos, tristes, pero de hermosos ojos llenos de tristeza por los que se han quedado en el camino.

Vemos esas filas interminables de gente buscando “solamente” un plato de comida, gente que avanza lentamente hacia una posible salvación, tal vez del hijo que llevan en sus brazos. Si observamos las caras de esas personas son todas iguales y sus miradas profundas y vacías. Caminan a sabiendas que nada cambiará, que ese viaje termina en una olla de comida y mañana será otro día.

Miremos esa realidad, valoremos lo que cada uno tiene y roguemos Y peleemos para que los poderosos de este mundo den la vuelta a su mirada y vean ese lugar abandonado y cruel en el que cualquiera de nosotros podría haber caído y haber sido la que lleva al niño en brazos, niño que como tú y yo tiene los mismos derechos para poblar este mundo en condiciones dignas. ¡Nuestro MUNDO!

NORA

martes, 13 de diciembre de 2011

K 2. UNA MONTAÑA

El K 2 es una montaña que está en Pakistán. Es un poco mas baja que el Everest, que es la más alta del mundo. El K 2 tiene 8.611 metros de altura y la ciudad de Islamab está a 210 kilómetros.

El K2 tiene siempre nieve, como si fuera una tela blanca encima de las montañas. Esta montaña está al oeste de Pakistán.

RAZA

LA VIDA ANTES Y LA VIDA AHORA

Antes la vida era muy difícil porque los trabajos se hacían a mano y ahora existen máquinas para hacerlos.
Antes la gente iba en burro o en caballo y ahora en coche, tren, autobús o avión.


Antes las casas eran de piedras y ahora se utilizan otros materiales como baldosas, cemento, plástico,…
Antes se escribía con pluma de tinta y ahora hay bolígrafos, lápices y ordenadores para hacer todo más limpio y ordenado.
Ahora hay muchas cosas: hospitales, escuelas, parques, mercados, mucha electrónica, mucha tecnología … y sin embargo la gente vive sin ser feliz.
KARIMA

SANGRE DE MADRE


La madre es una persona importante en la vida por ello voy a escribir una historia que escuché una vez sobre una mujer árabe que sufrió mucho con su hijo.
Esta mujer vivía en Líbano con su marido, éste murió y dejó un niño de tres años. La madre trabajó mucho para criar a su pequeño hijo y dejarlo con una buena cultura y educación. La madre y el hijo vivían felices, pero un día el pequeño jugando con sus amigos perdió la vista. Estuvieron tristes un tiempo, pero la madre donó al hijo uno de sus ojos y pudo recuperar la vista.


El chico siguió estudiando y así logró una buena posición. Sin embargo al chico le daba vergüenza presentar a su madre ante los demás porque pensaba que era menos que todos. Ella se vio rechazada por todos y así tristemente envejeció. Ella antes de morir hizo un testamento diciendo que a pesar de todo había sido feliz viendo crecer a su hijo. Murió y su hijo leyó el testamento. Entonces se dio cuenta que su vida hasta entonces había sido un error.
JALILA.

viernes, 9 de diciembre de 2011

MUJER

Quiero que sepas que eres un ser único e irreemplazable. Tu vida, a la que ves destrozada e inútil tiene el valor de las cosas únicas. Me gustaría que visualizaras a esa niña, ahora mujer, que eras, con sus ilusiones, ansias de lograr sus sueños personales o familiares y como hoy sientes que nada de eso has logrado.





Tu familia, no es lo que soñabas y tienes al lado a una persona que todo el tiempo te hace sentirte desvalida y sin nada, siendo maltratada de mil manera, emocional y quizás golpeada. Dependes de él y te hace sentir que no eres nadie sino estás a su lado, es tu destino, piensas …

No lo permitas más, ni por ti, ni por tus hijos. Nadie tiene derecho de robar tu ilusión y tu vida. Nacemos con un designio a este mundo y es, primero querernos a nosotras mismas y luego a los que nos rodean. No permitas que eso se trunque, reacciona. ¡Pide ayuda! Si tienes familia, a ellos y si no busca ayuda fuera de casa, vas a encontrarla. Alguien va a escucharte. Hazlo por ti misma, que eres única como te he dicho.


La vida no tiene precio, nuestra valía personal tampoco. Espero oigas este ruego y no seas una más en esa terrible lista. Hazlo por ti y como dice una poeta  argentina:
“MERECER LA VIDA NO ES CALLAR Y
CONSENTIR, TANTAS  INJUSTICIAS
REPETIDAS, PORQUE NO ES LO MISMO
QUE VIVIR, HONRAR LA VIDA”



GETARIAKO IRTEERA

Pasatutako Abenduaren 1ean irteera bat egin genuen Getariako herrira. Azpeitiko eta Azkoitiko jendea egon ginen, 40 pertsona inguruan. Eguna oso ondo ez ginen hasi autobusa berandu iritsi  zelako, baina eguraldi  ederra zegoenez espera luzeegi ez zitzaigun egin. Getariara 11,30ak inguruan iritsi ginen eta berehala abiatu ginen ikustera ikusi behar genuena, hau da, Cristobal Balenziaga museoa eta Getariako historia eta eliza. 
GETARIAKO ELIZA

LAGUN BATZUK GETARIAKO KALEETATIK


ELIZA BIZITATZEKO BEHAR ZIREN PRESTAKUNTZAK

AZPEITIKO LAGUNAK DOTORE-DOTORE

BATZUK EDERKI PASA ZUTEN

ZERBAIT IKASI EGIN GENUEN ERE

HAUEK BEHINTZA ZINTZO-ZINTZO EGON ZIREN

Unos estuvimos en el museo por la mañana y luego por la tarde nos tocó conocer la iglesia y la historia de Getaria. Entre tanto tuvimos la comida y tiempo libre para andar por el pueblo. Como hemos dicho antes el tiempo estuvo fenomenal y daba gusto andar por el casco antiguo de Getaria. Para las 5 nos esperaba el autobús, entonces si llegó puntual. Nos despedimos de los profesores y volvimos a nuestros puntos de origen. Al final todo resultó muy bien y ya estamos esperando para hacer la próxima.

lunes, 28 de noviembre de 2011

SANANDRESAK AZKOITIAN



Datorren azaroaren 30ean Azkoitian patroiaren jaiak ospatzen dira. Dirudienez XVIII. mendean hasi ziren jai honekin eta beti ganadu eta barazkietako azoka izan da. Oso jai apreziatua izan omen da Urola bailarako inguruan.
Hau da Wikipediatik ateratako zerbait San Andresi buruz:

San Andrés (griego: Ανδρέας, Andreas), fue el primer apóstol llamado por Jesús, el Protocletos. Hermano de Simón Pedro. Una tradición muy antigua cuenta que el apóstol Andrés fue crucificado en Patrás, capital de la provincia de Acaya, en Grecia. Que lo amarraron a una cruz en forma de X y que allí estuvo padeciendo durante tres días, los cuales aprovechó para predicar e instruir en la religión a todos los que se le acercaban.


jueves, 24 de noviembre de 2011

¿POR QUÉ NO?


Como argentina que soy agradezco mucho a todos los que votaron para que las Cataratas del Iguazú fueran una de las Maravillas del Mundo. He de decir que para nosotros ya lo eran, como otros lugares de nuestro país que a lo largo de los cuatro puntos cardinales tienen espacios maravillosos.



Tengo también el sueño de que algún día además de nuestros espacios naturales, nuestras gentes sean valoradas en el mundo entero, sean valoradas con peso propio por ser habitante del bello suelo argentino.




Tal como están las cosas quizás sea una utopía querer tener justicia imparcial, seguridad, centros de atención a la salud, educación para todos y que nadie se sienta marginado ni en Argentina, ni en ningún lugar del mundo.


Quizás algún día si muchas mentes se juntan todas a una para valorar al ser humano esta utopía mía se podrá realizar y seguiré con ilusión viviendo el presente y soñando con el futuro.

miércoles, 9 de noviembre de 2011

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1

Coordenadas geográficas
   En relación con la red geográfica que forman los paralelos y meridianos se definen las coordenadas geográficas que permiten ubicar con precisión la ubicación de un punto cualquiera de la superficie terrestre. Estas dos coordenadas se miden como la distancia desde el punto en cuestión hasta las líneas de base del sistema y reciben el nombre de:
   - Latitud: su línea de base es el Ecuador.
   - Longitud: su línea de base es el Meridiano de Greenwich.

  - Para los paralelos,  la circunferencia que corresponde al Ecuador mide 40.076 km.
   - Para los meridianos,  se forman circunferencias de 40.007 km de longitud. 





Latitud
   La latitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el Ecuador, medida sobre el meridiano que pasa por dicho punto.
   - Se expresa en grados sexagesimales.
   - Todos los puntos ubicados sobre el mismo paralelo tienen la misma latitud.
   - Aquellos que se encuentran al norte del Ecuador reciben la denominación Norte (N).
   - Aquellos que se encuentran al sur del Ecuador reciben la denominación Sur (S).
   - Se mide de 0º a 90º.
   - Al Ecuador le corresponde la latitud de 0º.
   - Los polos Norte y Sur tienen latitud 90º N y 90º S respectivamente.


Longitud
   La longitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el Meridiano de Greenwich, medida sobre el paralelo que pasa por dicho punto.
-         Se expresa en grados sexagesimales.
   - Todos los puntos ubicados sobre el mismo meridiano tienen la misma longitud.
   - Aquellos que se encuentran al oriente del meridiano de Greenwich reciben la denominación Este (E).
   - Aquellos que se encuentran al occidente del meridiano de Greenwich reciben la denominación Oeste (O).
   - Se mide de 0º a 180º.
   - Al meridiano de Greenwich le corresponde la longitud de 0º.
   - El antimeridiano correspondiente está ubicado a 180º.
   - Los polos Norte y Sur no tienen longitud.
Puntos cardinales.
Los puntos cardinales son las cuatro direcciones derivadas del movimiento de rotación terrestre que conforman un sistema para representar la orientación en un mapa o en la propia superficie terrestre. Estos puntos cardinales son: el Este, que viene señalado por el lugar aproximado donde sale el sol cada día; el Oeste, el punto indicado por el ocaso del sol en su movimiento aparente y si a la línea Este–Oeste la consideramos como el eje de las abscisas en un sistema de coordenadas geográficas, el eje de las ordenadas estaría descrito por línea Norte–Sur. Esta composición genera cuatro ángulos de noventa grados que a su vez se dividen por las bisectrices, generando Noroeste, Suroeste, Nordeste y Sureste. Se repite la misma operación y se obtiene la Rosa de los vientos que es usada en navegación desde siglos ancestrales
Se conocen también los puntos cardinales como las cuatro direcciones o puntos principales de la brújula, que son:
Los nombres de los puntos cardinales son de origen germánico (Nordri = Norte, Sudri = Sur, Austri = Este y Vestri =oeste la Mitología escandinava) y se incorporaron en una época relativamente reciente al idioma español y al resto de las lenguas derivadas del latín. Antes, los nombres de los puntos cardinales eran, en español:

Un continente es una gran extensión de tierra que se diferencia de otras menores o sumergidas por conceptos geográficos y culturales como océanos y etnografía.
La palabra viene del latín continere, que significa «mantener juntos» y deriva del continens terra, «las tierras continuas». Literalmente, el término se refiere a una gran extensión de tierra en la superficie del globo terrestre. Sin embargo, esta definición estrictamente geográfica es frecuentemente modificada de acuerdo a criterios históricos y culturales. Así, hay algunos sistemas de continentes que consideran Europa y Asia como dos continentes, mientras que Eurasia no es más que una extensión de tierra, y otros lo hacen a la inversa.
Los continentes de los distintos modelos son los siguientes:

Océanos

.Se denomina océano al volumen de agua de la Tierra. Posee la mayor parte líquida del planeta.
Hasta hace poco se pensaba que se formó hace unos 4.000 millones de años, tras un periodo de intensa actividad volcánica, cuando la temperatura de la superficie del planeta se enfrió hasta permitir que el agua se encontrase en estado líquido. Sin embargo, un estudio del científico Francis Albarède, del Centro Nacional de la Investigación Científica de Francia (CNRS), publicado en la revista Nature estima que su origen se halla en la colisión de asteroides gigantes cubiertos de hielo que chocaron contra la Tierra entre 80 y 130 millones de años después de la formación del planeta.1 Se cree que el agua, por ser sustancia universal, está desde que el planeta se estaba formando y luego llegó en más cantidad desde el Cinturón de asteroides, y no de la Nube de Oort como antes se creía, ya que en esta última zona hay agua pesada y su presencia en la tierra es poco significativa.
Los océanos se clasifican en tres grandes océanos: Atlántico, Índico y Pacífico; y dos menores Ártico y Antártico, delimitados parcialmente por la forma de los continentes y archipiélagos.
Los océanos Pacífico y Atlántico a menudo se distinguen en Norte y Sur, según estén en el hemisferio Norte o en el Sur: Atlántico Norte y Atlántico Sur, y Pacífico Norte y Pacífico Sur


lunes, 7 de noviembre de 2011

Nepal


La capital de Nepal es Katmandú. En Nepal hay 26.000.000 de habitantes. Normalmente Nepal es un país con Hinduismo pero hay 12% que son Budistas y 8% Cristiano y Musulmanes. El clima de Nepal es parecido al de España, al norte hay frió y en el sur calor. En el norte de Nepal llueve mucho pero en el sur muy poco. En Nepal julio y augusto llueve mucho estos meses se llaman meses de monzón. La superficie de Nepal tiene 148.181 km2. en el norte de Nepal hay esta China y resto de otros parte al este, oeste y sur esta india. En Nepal los montes son muy altas, un monte se llama note Everest es el mas alto del mundo, pero en Nepal no hay mar, solo hay muchos ríos largos y profundos, ellos tienen mucha capacidad para producir electricidad. En Nepal mucha gente viven de la vegetación, hay muchos tipos de vegetales.

Comida típica de Nepal es arroz con salsa de lentejas. Algunos persona producen vino de arroz para beber pero muy poco. En Nepal hay un vino muy famoso hecho de frutas del bosque, hay muchas fiestas religiosas.

Nepal es una republica con muchos partidos políticos donde están el presidente del país y primer ministro del gobierno.

En Nepal no es obligatorio como aquí ir a la escala hasta 16 años pero el gobierno mantiene algunas formas. En Nepal hay mas de 90 lenguas. Cada comunidad tienen su lenguas pero la lengua nacional es Nepalí, oficial también Nepalí. La economía de Nepal normalmente se basa en la agricultor. En Nepal la industria hay muy poco pero hay industria de turismo, cada año van muchas turistas, la industria del turismo es muy bueno para Nepal.

Dinesh Gautam.





miércoles, 2 de noviembre de 2011

ESCUCHA, LEE Y COMPLETA

Penélope

Penélope, con su bolso de piel marrón y sus zapatos de tacón y su vestido de ……………..
Penélope se sienta en un banco en el ………… y espera que llegue el primer tren
 meneando el abanico. Dicen en el pueblo que un caminante paró su reloj una tarde de ……………..
 «Adiós amor mío no me llores, volveré antes que de los ………….. caigan las hojas.
Piensa en mí volveré a por ti...» Pobre infeliz se paró tu reloj infantil una tarde ……………. de abril
cuando se fue tu amante. Se ……………. en tu huerto hasta la última flor. No hay un sauce
en la calle Mayor para Penélope. Penélope, ………….. a fuerza de esperar, sus ojos, parecen
brillar si un tren silba a lo lejos. Penélope …….. ………. ………. los ve pasar, mira sus caras, les
oye hablar, para ella son muñecos. Dicen en el pueblo que el …………. volvió.
 La encontró en su banco de pino verde. La llamó: «Penélope mi ………….. fiel, mi paz, deja
ya de …………… sueños en tu mente, mírame, soy tu amor, regresé».
 
Le sonrió con los ojos ……………. de ayer, no era así su cara ni su piel. «Tú no eres quien

yo espero». Y se quedó con el bolso de piel marrón y sus zapatitos de tacón sentada en la ……………...



miércoles, 26 de octubre de 2011

OTRA HISTORIA

                                        MI VIDA
                                                      
      Lunes 17 de octubre de 2011 

Yo me llamo Naveed , nací en Pakistán en el  1982 .Soy   de la parte de Gujrat .Mi pueblo se llama Amra kalan .Es un pueblo mas grande que otros pueblo. En mi Pais trabaje en la agricultura sembrando arroz, trigo y verduras. En 2007 en mayo yo me case con una chica. Ella es de mi familia. Yo tengo un hijo de tres años y en 2009 yo cogi visado en la embajada de España.Yo en 2009 vine a Barcelona en avión y yo viví en Barcelona casi una semana . luego  vine a Zumarraga con un amigo. Luego en el 2011 me mude a Azkoitia y ahora  vivo en Azkoitia ya  casi 6 meses, aquí soy muy feliz porque tengo muchos amigos de mi País o de mi Pueblo y también y me gusta estudiar cen el Cepa deAzkoitia .    
                            

                   MI   PAIS
Pakistán es nuestra querida patria y un importante País en el Mundo. La gente de Pakistán es muy inteligente, laboriosa y se ayudan unos a otros en su Accion. Los pakistaníes aman toda nación del Mundo porque todos los humanos son creados por Dios y este es un mandato de Ala: amad a los humanos del Mundo. Pakistán tiene casi dieciocho millones de habitantes, la Mayoría de la gente es musulmán  y creen en Islam. Casi tres millones creen en  religiones Diferentes pero ellos dicen que ellos son una personas del Pakistán  Y todos viven juntamente y con amor,  la Capital de aquí es una Ciudad famosa, Islamabad la cual esta construida en estilo reciente. Esta es muy limpia y bella. Tenemos lagos, montañas, ríos y muchos canales. Nuestras tierras producen muchas cosas. El primero es el algodón, luego hay  trigo, arroz, maíz, garbanzos y muchos vegetales muy buenos. Obtenemos numerosas frutas muy sabrosas, nuestros huertos dan naranjas, plátanos, limones, higos ,manzanas, melocotones y otras muchas frutas. En nuestras selvas hay muchas pájaros bellos y también muchas clases de animales.Naveed Asghar

viernes, 21 de octubre de 2011

PARTICIPAN NUESTROS ALUMNOS


Biografia

Mi nombre es Luana. Nací en Brasil en 1983 y viví alli durante toda mi vida. Hice los estudios de Técnico de Educación Infantil. Trabajé en una escuela durante 2 años. Después hice un curso de  Peluquería y con ese trabajo estoy hoy.
 En 2009 me enamoré de Elio y en Enero de 2011 nos casamos. Vivimos en Brasil durante 7 meses. En Agosto nos trasladamos a España.
Yo estoy en la escuela de adultos, muy contenta con otras personas y aprendiendo cosas nuevas.


Brasil

         Brasil es el país más grande de América del Sur y el quinto más grande del mundo con una superficie total  de 8.514.876,599 km2.
Su capital es Brasilia y su población es de más de 192 millones de habitantes.
          Delimitador por el océano Atlántico al Este, tiene una costa de 7.497 km. Al Norte limita con Venezuela, Guyana, Surinam y la Guyana Francesa. Al Noroeste con Colombia, al Oeste con Bolivia y Perú, al Suroeste con Argentina y Paraguay y  Uruguay el Sur.
         Brasil fue descubierto por los europeos en 1500, por una expedición liderada por el explorador portugués Pedro Álvares Cabral.
         Es una republica presidencial federal. La federación esta formada por el Distrito Federal, 26 Estados y 5.564 municipios.
         El presidente es elegido en elecciones de cuatro a cuatro años, el voto es secreto e obligatorio. El presidente actual es Dilma Rousseff.
         La economía brasileña es la más grande en América Latina y octava del mundo. Hay muchas industrias, alimentaría, aeronáutica, calzado, petrolera, minería, carrocería, siderúrgica y  comunicación.
         La geografía brasileña es diversa e incluye colinas,  montañas, llanuras, mesetas y sabanas. El punto más alto en Brasil es Pico da Neblina a 2.994 metros.
         Dispone de un sistema denso y complejo de ríos. Uno de los más extensos del mundo con ocho grandes cuencas hidrográficas es el Amazonas.
         El clima en Brasil tiene una gran variedad de las condiciones meteorológicas pero la mayoría del país es tropical.
         Es el único país que habla portugués en la América. La mayoría de los brasileños son descendientes de los pueblos indígenas del país, los colonos portugueses, los esclavos africanos y los inmigrantes europeos. Es uno de los más cultural y étnicamente diverso de las naciones en el planeta, resultado de la fuerte inmigración procedente de muchos países.
          Hay libertad de religión y la iglesia y el Estado están oficialmente separados, el país es oficialmente laico. El cristianismo es la religión de la mayoría de la población y el catolicismo romano es la fe predominante en el país. Cuenta con la mayor población católica del mundo. También  existe el protestantismo, el espiritismo, el budismo y el judaísmo.
         El turismo es una actividad económica importante en varias regiones del país con 7 millones de visitantes extranjeros por año.
         La fiesta más popular en Brasil es el Carnaval. Se festeja en todo país de diversas maneras. El más famoso es el de Río de Janeiro con desfile de Escuelas de Samba.
Es también conocido por su fútbol, tiene ganado cinco campeonatos mundiales.



            BRASILGO BANDERA





                                                 


                                                      VISTA DE UNA CIUDAD DE BRASIL

jueves, 6 de octubre de 2011

VACACIONES ( Y 2ª PARTE)

3ª Fase: Y así nos metemos entre los catorce y los veintipico años donde ya la gente lo tiene como más claro. Normalmente los menores prefieren playa, con sus motitos, sus escarceos nocturnos,… y los que son ya más mayorcitos pues a los Pirineos a escalar, claro, todo a costa de los padres … Luego vuelven todo felices con sus amores y amoríos que pronto quizás olvidarán, ¡ infelices! No saben que amores de verano son como agua en un cesto.
 Pasan los años, se independizan, unos se casan, otros solteros o en paraja, pero siguen el camino de los padres.
Estos piensan a su vez que para los 45 ó 50 libres para ir donde quieran o hacer lo que quieran, pero ¡ no! Les queda todavía otra fase, esta es la de si los abuelos son dependientes o autónomos, si son autónomos, no hay que preocuparse, vacaciones de todo tipo y a vivir la vida por si acaso, pero si son dependientes eso ya es harina de otro costal, hay que llevarlos porque estaría muy mal dejarlos en casa arrastrando sus sillas de ruedas o diabetes o corazones pochos y por lo tanto no hay problema, a callar el personal que sino ya se sabe “hay muchas residencias libres”.
Cuando se regresa de vacaciones, tostados, morenos o yo diría negros y les preguntan que qué tal, muy bien- responden- fantástico, pero chica después de un mes deseas volver a casa a descansar.
Y así es como veo yo, con un poquito de humor el tema de las vacaciones. ¿Y tú cómo lo vives?
Paquita.

martes, 4 de octubre de 2011

VACACIONES (1ª Parte)

Quisiera utilizar este espacio para hacer unas reflexiones sobre las VACACIONES.
¡ Qué mágica palabra!
Cuando se terminan todos decaemos un poco, algunos incluso llegan a la depresión cuando tienen que volver a la vida cotidiana. La mayoría nos recuperamos y empezamos a tachar los días que faltan para las próximas.
Yo siempre he visto las vacaciones de una familia de tres o cuatro hijos  como en diferentes fases que se van cumpliendo a lo largo de la vida. Así:
1ª Fase: Con niños de pechos y hasta más o menos los cinco años, la tropa infantil forman lo que Serrat decía “ los locos bajitos” y yo añado esos “pequeños monstruos” que desde la cuna ya están exigiendo sus derechos.
Los padres piensan que con estas criaturitas no se puede ir a la playa porque hace demasiado calor, ni al monte porque hay muchos mosquitos e insectos de todo tipo, así que lo mejor es retornar al pueblo de procedencia de los abuelos donde habrá una casita para alojarse.
2ª Fase: Ya los niños van creciendo y esta fase iría desde los seis a los catorce años aproximadamente. Aquí la cosa se pone un poquito más chunga, porque unos dicen a la playa con los amigos de otros años a coger caracoles y cangrejos. Otros prefieren el camping cerca del monte para patear y ver torrenteras, animalitos como lagartos, ardillas o alguna culebra,… pero otros dicen “a Eurodisney”, que nos lo prometisteis si nos portábamos bien y traíamos buenas notas, “sois unos mentirosos”. Los padres se miran y ¡ claro! Tienen que cumplir la palabra dada, ¡cómo no!. Vale, contestan y a apretarse más el cinturón, piensan y luego ya veremos. (Seguirá)
Paquita.

jueves, 29 de septiembre de 2011

¡ QUE SÍ, QUÉ ESTAMOS AQUI!

Aupa mujeres y hombres del mundo mundial, que no no nos hemos ido, pero que estamos liadísimos con las matrículas, los grupos e intentando arreglar problemas. Que ya tengo material nuevo, pero hasta el finde no lo meteremos.
De momento en Azkoitia estamos arrasando: Cuatro grupos de G 1, tres de G 2 y talleres de Tertulia, Inglés, Euskara e Informática. Casi 150 alumnos. A ver quien supera esto.
Oso ona Azpeitiko Blogean Miguel Lozak egindako idazlana. Oso ona, horrela badago timoia ez galtzea. Beno lagunok jarraituko dugu.

domingo, 11 de septiembre de 2011

AUPA, HEMEN GAUDE BERRIZ!!! 2011-12 IKASTURTEA

Kaixo lagunok!, HEMEN GAUDE BERRIRO eta kontuz zeren matrikulatzeko epea Irailaren 16 arte izango duzue. Zer moduz uda? Ederki? Gu ere bai. Laster taldeak eta ordutegiak! Al loro!

Aupa amigos! Ya estamos aquí de nuevo. Ojo porque el plazo de matriculación lo tenéis hasta el 16 de Septiembre. ¿Qué tal el verano? Nosotros fenomenal. Al loro porque pronto aparecerán los horarios y las nuevos grupos.

Un besazo para Igor, Carmenotegi y Ane Miren que se nos han ido. En la siguiente más información. Gero arte.

jueves, 23 de junio de 2011

HAU ZEN GURE EGITASMOA.ZUK BALORATU!!!


IKAS KOMUNITATEAK: BESTE URRATS BAT.

Iazko ikasturtearen esperientziaren ondoren, aurten gure proiektua sendotzea eta garatzea tokatzen zaigu. Horretarako tresna garrantzitsuak dira Batzorde Mixtoak.
Batzorde Mixto berriak sortu dira aurten Azpeitian eta Azkoitian, eta iaz sortu zen Zarauzko batzordearekin batera, aurtengo helburuak bete daitezen arduradun nagusiak dira.

2010-2011ko helburuak:
1- Parteharzaileen Elkartea Sortu.
2- Zirkuloko Batzorde Mixtoak indartu.
3- Partehartzaile-laguntzaileak  lortzea.
4- Hobekuntza metodologikoak berriak: 
            -Elkarrizketa Egituratuak
            -Talde Elkar-Eragileak
5- Eskolako Aldizkaria.
6- Teknologia Berriak indartzea: Bloga/k: esperimentazio fasea.
7- 2009/10ean hasitako hobekuntzekin jarraitu:
- Liburutegiak:
- Zine-Solasaldiak.
- Hitzaldiak.
- Literatur solasaldi dialogikoak.
            - Liburuaren Eguna/Astea
            - Irteera pedagogikoak
- Elkarbizitza eta elkar ezagutza sustatzeko guneak eta ekintzak antolatzea.

Espektatiba handiak
Martxan jarri gara eta jarri ditugun helburuak anbiziosoak dira bai, baina iazko esperientziatik esan dezakegu elkartzen garenean sinesten dugun proiektu baten alde geure indarrak biderkatu egiten direla. Nork esango zuen orain urtebete helburu guzti hauek lortzeko lanean egongo ginela gaur egun?
Aurtengoan helburu horiek guztiak lortzea ez da lan erraza izango, zailtasunak egon ere badaudelako, baina 2010-11 ikasturtearen hasiera honetan baikor izateko adierazle batzuk agertu dira jadanik.
Horien artean batzuk hauek dira: Batzorde Mixtoak sendotzea, aldizkariaren lan taldea, Zarauzko eta Azpeitiko Liburutegietako lan.taldeak, Bloga sortzea, Talde Elkar-Eragileak lan metodologiaren lehenengo esperientzia martxan jartzea. Eta, agian inportanteena dena, proiektuaren alde lan egiten ari direnei nabaritzen zaien ilusioa eta gogoa.

OBJETIVOS PARA EL CURSO
1-Creación de la Asociación de Partipantes de EPA Urola Kosta.
2-Consolidación de las Comisiones Mixtas.
3-Captación de colaboradores.
4-Nuevas innovaciones metodológicas: Conversación estructurada y Grupos Interactivos


5-Revista de la escuela
6-Potenciar las Nuevas Tecnologías: Esperimentación con los BLOGs.
7-Seguir con las innovaciones del curso pasado: bibliotecas escolares, cine-forum, charlas, tertulias literarias, día del libro, salidas pedagógicas, acciones para promover la convivencia y la interculturalidad…

Las Comisiones Mixtas
Las tres comisiones (Zarautz, Azpeitia y Azkoitia) funcionan de manera autónoma adecuándose a su propio proceso de desarrollo. Tienen como referencia los objetivos arriba citados, que son una guía para todo el centro.
Hay objetivos que tenemos que trabajarlos conjuntamente los tres pueblos y otros en los que cada escuela se marca sus prioridades para el curso.

Los objetivos comunes a todos y en los que hay que trabajar de manera coordinada son para este curso la creación de la Asociación de Participantes y la Revista. Son dos instrumentos estratégicos importantes para impulsar el proyecto Comunidades de Aprendizaje de EPA Kosta Urola HHI.